作为一部以反映真实乡村校园生活的电影,老师和学生们的形象更多地以群像的方式呈现,但是人物塑造并未流于脸谱化的描写。每一位观众都能够在观影的过程中或多或少地触摸到自己学生时代的影子:严厉负责的授课教师、顽皮但心地纯善的同学、令人昏昏欲睡的闷热教室……影片中“放羊班”学生的校园生活与广大观众的个人求学经历有着极为相似之处,能够快速地将观众带入到荧幕角色之中,在真实经历与艺术呈现两端实现共情共意。紧要关头,乐迪终于使用了极限速度,这很冒险,但他必须这么做,他既领会了超能力的正确使用方式,也拥有了“速度越快,责任越大”的担当精神,如果说乐迪以前的行为还是自我彰显。那么现在,他已经建立起了真正的自信。